2016年6月1日，国家教育宏观政策研究院召开了《中国教育现代化2030》规划文本起草课题组专题研讨会。清华大学国情研究院、上海市教育科学研究院、华东师范大学国家教育宏观政策研究院、中国社会科学院人口与劳动经济研究所、中国科学院中国现代化研究中心等五家合作单位的专家参加了讨论。张子良代表教育部发展规划司出席了研讨会。
研讨会上，上海教科院院长、国家教育宏观政策研究院常务副院长陈国良教书介绍了《中国教育现代化2030》的文本起草前期研究工作、规划文本框架的要点内容和初步研究情况，与会代表就《中国教育现代化2030》研究中的重点和难点问题展开了热烈且深入的探讨。
清华大学国情研究院胡鞍钢教授认为，思想是研究报告的灵魂，中国教育现代化的基本思想要高度体现中共中央的精神，要把握国家发展的大政方针，紧扣时代发展的脉络。教育现代化要实现人的全面现代化、人力资源全面现代化和人才的全面现代化。教育现代化2030规划要做到“四个面向”，即面向创新国家、面向共同富裕社会、面向现代化和面向世界。
华东师范大学童世骏教授提出，针对未来2030形势发展的不确定性，教育现代化2030需要思考若干重要问题：一是未来科技发展会带来哪些进步、对教育提供哪些条件和挑战；二是未来十几年环境会发生哪些大的变化，比如西部地区及区域的发展变化等；三是未来几十年居民生活方式的变化，带来的文化消费、读书态度等方面的变化；四是未来社会的主导价值，如何对人民满意的教育有更好地认识等。
中国社科院人口与劳动经济研究所代表蔡翼飞就2030年人口、劳动力与就业分析和预测中的重点和难点问题发表了看法。他表示目前的难点在于对2030人力资源需求的预测，但是可以通过国际上发达国家类似历史时期的经验加以说明和验证。
教育部发展规划司张子良也就如何做好文本的编制工作、处理好难点和重点问题发表了重要意见。
五家课题合作单位代表均表示，将积极全力做好规划文本的起草和编制工作。