每年十月是华东师范大学的校庆月，为积极响应学校校庆活动安排、活跃校园学术氛围，营造良好的校园学术环境，宏观院特别组织了校庆专场学术报告活动。2018年10月15日上午为第一场报告。本场报告由宏观院副院长钱冬明主持，宏观院研究人员范笑仙、谢童伟、李廷洲、刘皛、陈佳欣分别作报告。宏观院副院长郅庭瑾、宏观院科研人员及各院系博士生、访问学者等参与了交流。
范笑仙：高等教育改革与发展热点问题
该报告从四个方面介绍高等教育改革发展的一些问题。报告指出，高等教育研究要紧扣时代之问，抓住新时代发展的使命。当今中国最鲜明的时代主题，就是实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦，高等教育要在战略高度抓住“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题，做好“扎根中国大地办大学”的时代命题，真正实现内涵式发展。其次，用出生人口数据、中小学入学数据、高校招生数据以及我国973所本科院校师资、学生、科研成果和专业发展等数据等分析了我国高等教育发展的时间和量的特征，用关键词词频共现图谱展示了高等教育所处时代的质的特征。社会发展带来的多样化的选择，少子化时代、高等教育普及化时代以及正处其中的信息化时代、大数据时代、互联网时代、全球化时代、数字化时代和新媒体时代等给高等教育的改革发展带来深刻的变革，也倒逼高等教育教育教学方式的变革。最后分享了目前高等教育研究的主要热点问题，高等教育服务国家重大战略的布局和支撑点以及以国家社科基金教育学“十三五”规划项目为例的研究方法等信息。
谢童伟：教育发展与区域经济差异
研究认为教育在提高劳动力素质、提升劳动生产率水平、促进科学技术进步等方面都有重要的作用，从而对经济产生重要影响。教育对经济的影响不仅表现在对经济增长率的影响方面；而且还表现在对区域经济差距的收敛或者扩大上。无论从教育与经济增长的历史动态关系看，还是从区域经济发展的横向角度看，改善教育公平对经济增长和区域经济差距收敛有明显作用。男性与女性劳动力的受教育水平差距对于区域经济收敛有负向作用，而且会使得收敛效果下降。因而提升女性受教育水平，缩小男性与女性教育差距有利于经济差距的缩小。由于历史原因及现实诸多因素制约，改变我国女性受教育水平仍然较低的状况，无疑是提升国家的人口素质主要任务，也是促进人口红利由数量型转变成为质量型的关键内容。
李廷洲：乡村教师政策执行中的失真问题研究
研究发现乡村教师政策执行中存在几类失真问题：政策内容的不予执行、最低限度的政策执行、政策内容的替换执行等。其原因主要包括乡村教师职业的岗位吸引力在下降，政策体系内部存在冲突和缺位，政策本身的可执行性不够，缺乏权威支持等。对此，可以采取的措施为，第一，常规举措。如编制供给政策创新，即职称岗位比例突破，收入倍增计划等。第二，关键举措是加强党对教育的领导。党的领导是深化教育改革最宝贵的政治资源，是加强跨部门协同、推动教育体制机制改革的关键。
刘皛：基于统计数据分析的高校基本办学条件研究
研究分别对全国两千多所高校2015年至2017年的教育事业统计数据进行测算。结合在上海、江苏、广东、山西、河南、甘肃49所本科院校和高职院校的调研结果，分析了《普通高等学校基本办学条件指标（试行）》（教发〔2004〕2号）中生师比、具有研究生学位教师占专任教师的比例、生均教学行政用房、生均教学科研仪器设备值、生均图书等12项办学条件指标存在的问题。提出指标的修订原则和调整建议，认为高校基本办学条件指标作为高等教育质量保障的底线，指标口径与合格标准的设置只有立足高等教育发展现状，反映办学条件的动态变化，才能发挥指标的筛查和预警功能，较为准确地评价与监测高校基本办学水平。
陈佳欣：人口政策下北京打工子弟学校的生存困境：政府控制与社会需求的矛盾
研究通过质性研究方法和比较视角分析北京打工子弟学校的发展困境、原因和学校策略。研究发现，由于政府对此类学校持有反对态度，此类学校成为正规教育体制的局外人，面对发展问题时无法获得政府帮助的同时也面临着随时被关停的危机。尽管通过借助社会力量，能够在一定程度克服其在财政、办学条件、师资和课程等方面的发展困难，但其作用是有限的。因此，当人口调控政策话语中外来流动人口成为被调控的主体对象时，流动儿童在北京的整体就学情况变得越发困难，而社会力量也无法保障打工子弟学校的生存空间。这也反映了政府在城市发展过程中对产业和劳动力结构、人口规模上的控制需求，与社会中流动人口群体的教育需求和公众对教育公平和社会公义的诉求之间存在矛盾。