《国家教师发展报告（2019）》是《教育发展年度报告丛书》之一，是宏观院团队基于多年研究积累形成的智库成果。报告致力于回答教师领域的重要学术和政策议题，同时记录我国教师队伍建设历程，总结区域改革发展经验，为教育决策、教育研究和教育实践提供参考。
国家教师发展报告（2019）
2018年《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》旗帜鲜明地提出到2035年实现“教师成为让人羡慕的职业”的政策目标。为此，本年度报告以“教师职业吸引力”为主题，从整体上分析当前我国教师职业吸引力的基本形势，距离“令人羡慕的职业”目标的差距、短板及关键影响因素，并提出若干政策思路。
书中还有5个专题研究报告，从不同的侧面回答教师职业吸引力的有关问题，包括：“为什么教师职业对女性更具吸引力？”“公办还是民办中小学教师更有吸引力？”“如何提高非盈利性民办高校教师职业吸引力？”“哪些因素使得幼儿园教师更容易离职？”“个体和组织特征如何影响中小学教师留任意愿？”。
此外，报告呈现了2019年度我国各级各类教育教师队伍建设的成就、进展和研究述评，并对“三区三州”、鄂尔多斯市伊金霍洛旗等典型地区教师队伍建设的政策举措做了分析。
专家推荐
这本报告的主题有很强的时代性，采用了大量的调查研究证据，也有深入的理论分析，对于决策者而言具有一定的政策参考价值，对于教育研究者和学习者而言具有学术价值，对于一线教育工作者来说也是一部内容丰富的年鉴工具书。
——北京师范大学资深教授 顾明远
这本报告是对我国教师队伍建设历程的记录，是对教师领域重要学术和政策议题的回应，也是对区域改革发展经验的总结，具有十分重要的理论和政策意义。
——华东师范大学终身教授 袁振国
本书目录
第一部分 教师队伍建设年度进展报告
第一章 教师队伍建设事业发展
第二章 教师队伍建设年度大事记和学术议题
第二部分 教师职业吸引力研究主报告
第三章 问题的提出与研究方法
第四章 教师职业吸引力现状及其影响因素
第五章 进一步提高教师职业吸引力面临的困境与建议
第三部分 教师职业吸引力专题研究报告
第六章 哪些因素使得幼儿园教师更容易离职
第七章 公办还是民办中小学教师更有吸引力
第八章 个体和组织特征如何影响中小学教师留任意愿
第九章 为什么教师职业对女性更具吸引力
第十章 如何提高非营利性民办高校教师职业吸引力
第四部分 区域案例报告
第十一章 “三区三州”教师队伍建设的成效与经验
第十二章 鄂尔多斯伊金霍洛旗教师队伍建设的“组合拳”
后记
主要作者简介
李廷洲 公共管理学博士，教育学博士后，华东师范大学国家教育宏观政策研究院院长助理、教育学部主任助理、副研究员，从事教育政策尤其是教师政策的研究、政策咨询和教学工作。在《教育研究》、Educational Philosophy and Theory等国内外报刊发表论文50余篇，主持国家社科基金等课题20余项，提交的40余份决策咨询成果产生政策影响，直接参与10余份国家或省级政策文件的起草、研制等工作。
吴晶 管理学博士，华东师范大学国家教育宏观政策研究院副研究员，主要从事教育管理和教育政策研究。在《教育发展研究》《光明日报》等报刊发表学术论文20余篇；主持或参与竞争性或委托课题10余项；主笔和参与撰写的10余份决策咨询成果产生政策影响，获教育部、上海市领导批示，或被相关政府部门采纳。
郅庭瑾 华东师范大学教授、博士生导师，国家教育宏观政策研究院执行院长。国务院学位委员会学科评议组成员（公共管理），中国教育学会教育管理学分会副理事长，上海市领导科学学会副会长。入选“教育部新世纪优秀人才”“上海市曙光学者”，国家留学基金委“高级研究学者”。