延期通知
根据当前疫情防控形势和要求，宏观院原定8月20-21日举办的“教育评价改革的实施路径” 第四届全国博士生学术论坛，将延期举办，具体时间请关注后续通知。
在此期间仍接收投稿，详情如下：
一、 论坛主题
教育评价改革的实施路径
二、 征稿对象
全国高校和科研院所博士生（不限学科）。
高度认可本论坛定位使命，对相关问题有真知灼见的青年教师（30岁以下）和硕士生，也可以报名。
三、 征稿要求
学术研究的目的之一是为了更好的解释或解决现实问题。投稿者需要从历史经验、学理推论、数据调查、国际比较、典型案例等各种学术取径中选择一种或多种，围绕教育评价改革过程中的一个或多个真实问题（可参考附录“问题举例”），展开分析，提出明确的学术主张和政策建议。
来稿要言不烦，1000字左右即可，但需明确回答三个问题：
1. 本研究想回答或者解决的真实教育评价改革问题是什么？
2. 本研究的核心观点或主要发现是什么？
3. 得出如上思想观点的方法依据是什么？
作者可选择投稿时是否一并附上论文全文。
来稿请发送至hgybyh@126.com ，邮件主题以“2021论坛+姓名+论文题目”的方式命名，需要在邮件中注明所在学校、学科、年级和联系方式。
四、 时间地点
时间：请关注后续通知
地点：上海-华东师范大学中北校区
五、 联系方式
王娲：18469132833 (会务事宜）
毋磊：18916647675（投稿事宜）
丛金洲：13262578098（投稿事宜）
投稿邮箱：hgybyh@126.com
会务咨询邮箱：
wwang@niepr.ecnu.edu.cn
附录：
教育评价改革主要实施问题举例
1.教育评价改革的受益者和支持者是谁？怎么让受益者支持改革，让改革者受益？
2.教育评价改革有哪些主要的风险点？风险概率和后果是什么？
3.怎么通过巡视/巡查/督导/督查的政策工具，推动有关各方积极实施教育评价改革？
4.怎么提升各类学校和教师的教育评价能力？
5.“不得将论文数、项目数、课题经费等科研量化指标与绩效工资分配、奖励挂钩”后，教师科研绩效评价怎么做？
6.在破除“唯论文”背景下，学术期刊的评价功能怎么认定，怎么完善？
7.如何看待同行评价的公正性和准确性，如何改进同行评价制度才能推动国内学术共同体的健康发展？
8.把体育、美育等纳入考试范围，出现了用分数来破解“唯分数”，应怎么解决？
9.职业院校、民办学校的教育评价有哪些实质性的差异？如何开展有针对性和适切性的评价改革？
10.如何对教师进行分类考核与评价？
11.教师的教学评价有哪些好的经验？
12.高校教师的“非升即走”制度，怎么看，怎么办？
13.人才评价中不唯“帽子”、不与奖项挂钩之后，应如何引进、留住和激励人才？
14.各类机构发布的大学或中学排行榜影响很大，要不要治理，怎么治理？
15.破除“唯分数”和“分分计较”，关键是要改革录取制度还是考试制度？
16.高利害背景下，如何科学研究德、体、美、劳的评价指标？
17.综合素质评价中，由高校来认定什么是综合素质以及决定在录取中的权重，可行性如何？
18.如何使家庭支持和参与教育评价改革，健全多方参与的学生评价机制？
19.很多企事业单位在选人用人的过程中依然存在明显的“唯学历”现象，如何协同推进教育领域内外的评价制度改革？
20.教育评价改革过程中如何调动教育部门以外其他部门的改革积极性？