高等学校设置标准研究
我国高等教育总体上可分为研究型、应用型和职业技能型三大类型。本研究分析了我国高等教育三大类型高校的核心特征，从办学定位、师资队伍、人才培养、科学研究、学科专业、国际交流合作、办学条件这七个方面，以及其相应的主要观测点出发，围绕高等教育质量提升的核心目标，结合三类高校核心特征进行问卷调查，研究修订高等学校分类设置标准。提出遵循教育规律，强调高校的共性要求，也要分类指导，体现不同类型学校的个性特色；坚持规划先导，加强监管评价，完善两级管理、以省为主的管理体制，保证规划的严肃性，探索建立对新设高校的过程监管与评价制度，加强事中事后监管评价。通过发挥资源配置和政策引导作用，逐步形成不同类型高校之间各安其位、相互协调，同类型高校之间有序竞争、争创一流的发展格局。