职业教育与普通教育融合的问题及其发展对策的研究（职业教育与普通教育融合的专题研究）
一直以来，我国职业教育与普通教育之间的关系表现为普职双轨运行的特点与态势。但是，随着经济社会发展对人才综合素质需求要求的日益强烈以及个体主体自由发展意识的觉醒，职业教育与普通教育两条轨道开始出现交叉趋势。本研究主通过可视化分析系统与工具CiteSpaceⅤ，对我国普职融合的相关研究进行可视化分析，并深入分析职业教育与普通教育融合的现状。综合相关研究和调研指出了当前我国普职融通存在的困境主要包括：缺乏相关政策支持；普通教育与职业教育课程设置分离；应试导向考核；传统观念影响深刻，大部分家长及学生更倾向于进入普通高中，对职业教育甚至存在一定的歧视；经费投入不平衡等。针对以上问题和现状，该研究提出以下对策：建立生涯发展中心，形成系统的学生生涯规划与指导体系;建立普职联席会议制度，划拨专项经费支持开展普职融合活动;逐步改革招生考试制度，拓宽技术技能人才成长与上升空间;搭建校长联合培训平台，形成学教师互动与交流常态机制;整合优质社区资源，以区为单位布局生涯与技术体验中心;积极做好普职课程规划，共同打造“普职融合”类课程。