教育财政投入能否降低教育结果不平等？
作者：郅庭瑾 陈纯槿
【要点】本文基于中国教育追踪调查(CEPS)2013～2014年基线数据，从教育公平的视角考察和分析教育财政投入对学生学业成就及教育结果不平等的影响。研究发现，生均公用经费对学生标准化测试成绩的影响呈现倒“U型”结构，其正向效应在农村地区更加显著；提高生均公用经费能够显著降低家庭经济收入对学生学业成就的影响；免除书本费、提供免费午餐、为贫困生提供补助对于缩小学校间学生学业成就差距扩大均有补差效应。基于此，促进教育公平优质发展的政策重点是，调节学校各类资源分配比例，提高义务教育学校生均公用经费基准，扩大财政对家庭经济困难学生免费午餐和贫困生补助范围，加大教育财政资源向办学条件薄弱的农村学校倾斜投入。