新时代进一步深化我国中小学教师职称改革的建议
作者:李廷洲
【要点】职称是关系我国1172万中小学教师切身利益的关键制度,对于促进教师专业发展、加强教师队伍建设、建成教育强国有重要意义。2015年以来,新一轮教师职称改革在全国范围内有序推进。针对此次改革,课题组在全国14个省份的59个县(区、旗)开展了调查研究,访谈了216位政策制定者、执行者、人事制度领域专家和中小学校长,对1584位教师做了问卷调查。研究发现,改革取得了显著成效,职称评价标准逐步完善、制度体系趋于健全、评价机制逐步规范。但仍存在几个关键问题,成为影响政策有效执行和后续供给的制约因素。